|
|
(52 גרסאות ביניים של 8 משתמשים אינן מוצגות) |
שורה 1: |
שורה 1: |
| | * הסיכום מבוסס על דפים שחולקו על ידי עופרה טואף, מורה ללשון בבית ספר עירוני ד' ת"א |
| | |
| ==נושא== | | ==נושא== |
| הנושא הוא אחד מן השמות במשפט, והוא מתאים בגוף, במין ובמספר לנשוא הפועלי. לפני נושא לא תופיע מילת יחס. | | 1.הנושא הוא אחד מן השמות במשפט, והוא מתאים בגוף, במין ובמספר לנשוא הפועלי. לפני נושא לא תופיע מילת יחס. |
|
| |
|
| דוגמה - שיטות לימוד חדשות מגבש '''משרד החינוך''' | | דוגמה - שיטות לימוד חדשות מגבש '''משרד החינוך''' |
שורה 8: |
שורה 10: |
| דוגמה - '''אל תפתרו''' את התשבץ! | | דוגמה - '''אל תפתרו''' את התשבץ! |
|
| |
|
| '''נושא סתמי''' - פועל בבינוני רבים, כשאין לידו ציון מפורש של הנושא.
| | 2.פועל בבינוני רבים, כשאין לידו ציון מפורש של הנושא. |
| דוגמה - '''מכריזים''' על המראת המטוס. (הניתוח יהיה תמיד נושא סתמי + נשוא). | | דוגמה - '''מכריזים''' על המראת המטוס. (הניתוח יהיה תמיד נושא סתמי + נשוא). |
|
| |
|
שורה 14: |
שורה 16: |
|
| |
|
| ==נשוא== | | ==נשוא== |
| ''' נשוא פועלי''' - הפועל כמשפט.
| | 1.הפועל כמשפט. |
|
| |
|
| דוגמה: המורים '''לא יקבלו''' העלאה בשכרם. | | דוגמה: המורים '''לא יקבלו''' העלאה בשכרם. |
|
| |
|
| '''נשוא מורחב''' - נשוא הבנוי משני יסודות או יותר ומציין תמיד '''משמעות אחת''' בלבד. הנשוא המורחב מופיע בשלושה דמגים עיקריים:
| | 2.נשוא הבנוי משני יסודות או יותר ומציין תמיד '''משמעות אחת''' בלבד. הנשוא המורחב מופיע בשלושה דגמים עיקריים: |
|
| |
|
| #'''פועל עזר + שם פועל''' (המצייינים פעולה אחת)<BR> דוגמה: התינוק '''התחיל לבכות'''. | | #'''פועל עזר + שם פועל''' (המציינים פעולה אחת)<BR> דוגמה: התינוק '''התחיל לבכות'''. |
| #'''פועל ופועל''' (המציינים פעולה אחת)<BR> דוגמה: הים '''הלך וגעש'''. (להבדיל מ- הילד אכל ושתה - נשוא כולל). | | #'''פועל ופועל''' (המציינים פעולה אחת)<BR> דוגמה: הים '''הלך וגעש'''. (להבדיל מ- הילד אכל ושתה - נשוא כולל). |
| #'''ניב שבמרכזו פועל'''<BR> ניב - צירוף של מספר מילים בעל משמעות אחת.<BR> הניב נחשב ליחידה תחבירית אחת, ולכן אין לנתח כל אחד ממרכיביו בנפרד' אלא יש לראותו כנשוא מורחב.<BR>'''דוגמאות:'''<BR>הספר '''יצא לאור''' לפני שנה. <BR>בעל החנות '''פשט את הרגל'''.<BR>הנער הזה '''מוצא חן בעיני'''. | | #'''ניב שבמרכזו פועל'''<BR> ניב - צירוף של מספר מילים בעל משמעות אחת.<BR> הניב נחשב ליחידה תחבירית אחת, ולכן אין לנתח כל אחד ממרכיביו בנפרד' אלא יש לראותו כנשוא מורחב.<BR>'''דוגמאות:'''<BR>הספר '''יצא לאור''' לפני שנה. <BR>בעל החנות '''פשט את הרגל'''.<BR>הנער הזה '''מוצא חן בעיני'''. |
|
| |
|
| '''נשוא שמני''' - נשוא שאיננו פועל.
| | 3.נשוא שאיננו פועל. |
|
| |
|
| הנשוא השמני עשוי להיות: | | הנשוא השמני עשוי להיות: |
|
| |
|
| שם עצם - אוחתי '''גננת'''. | | שם עצם - אחותי '''גננת'''. |
|
| |
|
| שם תואר - הסרט '''מעניין'''. | | שם תואר - הסרט '''מעניין'''. |
שורה 38: |
שורה 40: |
| תואר הפועל - הטיול '''מחר'''. | | תואר הפועל - הטיול '''מחר'''. |
|
| |
|
| ==אוגד== | | ==משלימי השם== |
| '''אוגד''' - מילה המקשרת בין אגף הנושא לבין אגף הנשוא במשפט השמני. תפקידו העיקרי של האוגד הוא להורות על כך שצריוף שמני הוא משפט שלם ולא חלק של משפט. | | ===<U>לוואי</U>=== |
| | חלק תחבירי המתלווה אל שם העצם ומרחיב אודותיו. (מוסיף לגביו מידע). הלוואי מופיע בדרך כלל אחרי שם העצם שאליו הוא מתלווה, למעט מקרה אחד - לוואי כמות - לוואי המציין את כמו שם העצם, שיופיע לפני השם. |
| | :'''דוגמאות:''' |
| | :: - קראתי את הספר <U>החדש</U> <U>של עמוס עוז</U>. |
| | :: - חברי <U>הקיבוץ</U> זכו להנחות <U>גדולות</U>. |
| | :: - הרכבת <U>לחיפה</U> תעצור בתחנה <U>הזאת</U> בעוד <U>חמש</U> דקות. |
|
| |
|
| לדוגמה - הספרים החדשים '''הם''' על השולחן שלי.
| | '''הערות''' |
|
| |
|
| לעומת - הספרים החדשים על השולחן שלי '''הם''' של אחי.
| | 1. המילית שֶל תפתח תמיד לוואי. |
|
| |
|
| ===סוגי האוגד===
| | 2. כאשר מופיע צירוף סמיכות יהווה הסומך לוואי לנסמך (ראו דוגמא 2),אולם כאשר צירוף הסמיכות מתפקד כצֶרֶף כמו בית-ספר, קופת חולים, יושב ראש וכו' לא ינותח הסומך כלוואי (סימן זיהוי לצֶרֶף - על פי רוב נכתב בראשי תיבות). |
| #'''אוגד כינוי גוף''' - הוא, היא , הם ,הן.<BR> '''הערה''' - כינוי הכוף לנסתר עשוי להצטרף למילים הנה, הרי, אין(מילת שלילה):<BR>'''דוגמאות:'''<BR> '''הנני''' כאן. - נשוא + אוגד<BR>הילד הזה '''הריהו''' אני. <BR> מתעמלות אלה '''אינן''' אלופות.
| |
| #'''אוגד המציין זמן'''.<BR> בעבר - היה: האיש הזה '''היה''' שחקן מפורסם. <BR> בעתיד - יהיה: שיר זה '''יהיה''' להיט. <BR> בציווי - <BIG>הֱיֵה </BIG>: '''הֱיֵה''' זהיר!<BR> '''הערה - לפועל היה שני ניוחים תחביריים:
| |
| ## נשוא (קיומי)
| |
| ## אוגד
| |
| {| border="1" cellpadding="10" align="center"
| |
| | '''היה כנשוא''' || '''היה כאוגד'''
| |
| |-
| |
| | היה לי חום.<BR>היתה רעידת אדמה.<BR>לא תהיה מלחמה.|| החום לא היה גבוה.<BR>רעידת האדמה היתה מפחידה.<BR> המלחמה לא תהיה קשה.
| |
| |}
| |
| :*'''הבחנה ביניהם:'''<BR> היה -> יש = נשוא: היה לי חום -> יש לי חום.<BR> היה -> הוא = אוגד: איוב היה איש צדיק -> איוב הוא איש צדיק.
| |
|
| |
|
| 3. '''אוגד המציין התהוות ושינוי מצב'''<BR> | | 3. כינוי שייכות החבור לשם אין צורך לנתח כלוואי. (איבדתי את מחברת''י''. -> לא לוואי) |
| : הפך, הפך לְ, היה לְ, היווה/מהווה ועוד.<BR>
| |
| :'''דוגמאות:'''<BR>
| |
| ::-שערו '''הפך''' לבן.<BR>
| |
| ::-החלב '''נעשה''' חמוץ.<BR>
| |
| ::-עניין זה '''מהווה''' מוקד התעניינות.<BR>
| |
| :* '''הערה''' - הפעלים 'הפך' ו'נעשה' עשויים לציין פעולה של ממש ואז הם ינותחו כנשוא.<BR>
| |
| ::'''דוגמאות:'''
| |
| :::- התינוק ''הפך'' את הצלחת.
| |
| :::- כל הפעולות למבצע ''נעשו''.
| |
| ::* אם ניתן להמיר פעלים אלה בכינוי גוף 'הוא' הם ישמשו כאוגד: הצפרדע ''הפך'' לנסיך.
| |
|
| |
|
| ===ניתוח המילים יֵש ו-אֵין===
| |
| המילה '''יש''' תנותח תמיד כנשוא במשפט.
| |
|
| |
|
| למילה אין שני תפקידים תחביריים:
| | ==משלימי פועל== |
| :א. '''נשוא'''- אם ניתן להמירה ב- 'יש'.
| | 1. השלמה שהפועל צריך אחריו על מנת שיהיה מובן ושלם מבחינת משמעותו. |
| ::: '''אין''' שיעור תנך -> יש שיעור תנך.
| |
| :ב. '''אוגד'''- אם לא ניתן להמירה ב- 'יש'.
| |
| ::: '''אין''' הביישן לָמֵד. - במקרה זה היא שוללת בינוני.
| |
| '''הערה:''' הצורות 'יש' ו'אין' משמשות במשפט תחליפי פועל' על-כן נהוג להתחייחס אל המשלימים שלהן כאל משלימי פועל (מושא/תיאור).
| |
| | |
| ==משלימי הפועל== | |
| ===<U>מוּשא</U>===
| |
| השלמה שהפועל צריך אחריו על מנת שיהיה מובן ושלם מבחינת משמעותו. | |
|
| |
|
| '''דוגמאות:''' | | '''דוגמאות:''' |
שורה 91: |
שורה 68: |
| :-'''לחבר שלי''' יש רישיון נהיגה. | | :-'''לחבר שלי''' יש רישיון נהיגה. |
|
| |
|
| ===<U>תיאוּר</U>===
| | 2. השלמת רשוּת המוסיפה מידע למשפט כוּלו לגבי זמן הפעוּלה, מקום התרחשוּתה, אופן ביצועה, הסיבה לקיומה וכן הלאה. |
| השלמת רשוּת המוסיפה מידע למשפט כוּלו לגבי זמן הפעוּלה, מקום התרחשוּתה, אופן ביצועה, הסיבה לקיומה וכן הלאה. | |
|
| |
|
| השלמה זו אינה חיוּנית להבנת משמעוּתו של הפועל במשפט. | | השלמה זו אינה חיוּנית להבנת משמעוּתו של הפועל במשפט. |
שורה 103: |
שורה 79: |
| :- '''בחדר זה''' אין מזגן. | | :- '''בחדר זה''' אין מזגן. |
|
| |
|
| ===אבחנה בין מוּשא לתיאוּר===
| |
| אם הפועל הנתוּן המשפט מצריך אחריו שלמה כלשהי, לפנינוּ מוּשא, ואם הפועל הנתוּן במשפט אינו מצירך אחריו השלמה, לפנינוּ מוּשא.
| |
|
| |
| '''דוגמאות:'''
| |
| :- התייעצתי '''עם חברתי'''. -> מושא
| |
| :- צפיתי בסרט ''עם חברתי''. -> תיאור
| |
|
| |
| :- התינוק הביט '''במיטתו'''. -> מושא
| |
| :- התינוק בכה ''במיטתו''. -> תיאור
| |
|
| |
| :- שרתי ''על הבמה''. -> תיאור
| |
| :- הכנתי '''על הבמה'''. -> מושא
| |
| * '''עצה''' - אם מתלבטים לגבי השאלה האם ההשלמה היא מושא או תיאור רצוי לבדוק אם היא עונה על אחד התיאורים ורק אם לא - לבדוק אם היא מוצרכת (מושא) או אינה מוצרכת (תיאור).
| |
|
| |
| ===<U>סוגי התיאורים</U>===
| |
| :"זאת מסוממת" - '''ז'''מן '''א'''ופן '''ת'''כלית '''מ'''קום '''ס'''יבה '''ו'''יתור '''מ'''צב '''מ'''ידה '''ת'''נאי.
| |
|
| |
| לחלק מן התיאורים יש '''מיליות מאפיינות''':
| |
| :-'''תיאור סיבה''' - בגלל, בשל, עקב, מפאת, מחמת, בגין, בזכות הודות לְ(למשמעות חיובית),<BIG> בְּעֶטְיוֹ שֶל </BIG> (למשמשעות שלילית).
| |
| :-'''תיאור תכלית''' - כדי, לשם, בשביל, על מנת, עבור, למען, לכבוד, לקראת, לצורך.
| |
| :-'''תיאור ויתור''' - למרות, חרף, על-אף.
| |
| :-'''תיאור תנאי'''- במקרה של... בלי X, ללא X.
| |
|
| |
| '''הערות''':
| |
| :1. '''תיאור מקום'''
| |
|
| |
| ::ישנם פעלים הנקראים פעלים לוקאטיביים, כלומר פעלים הקשורים בהימצאות במקום מסויים או בתנועה ממקום/למקום. ההשלמה אחי פעלים אלה היא אמנם השלמה מוצרכת, ולמרות זאת היא תנותח כתיאור מקום.
| |
| ::דודי גר '''בתל אביב'''. חבריי נסעו '''לאילת'''. אני חוזר '''הביתה'''.
| |
| ::-לעיתים יצויין תיאור המקום מקום מופשט, ולא מוחשי.
| |
| :: כולם הגיעו '''למסיבה'''. הילדים שבו '''מן הטיול לגליל'''. הגעתי '''לפגישה''' באיחור.
| |
|
| |
| :2. '''תיאור אופן'''
| |
| ::לרוב מאופיין בסיומת Xוּת: התלמיד פניה אלי ''באדיבות''. הנהג נסע ''במהירות''.
| |
| ::'''תת-קבוצות של תיאור אופן:'''
| |
| :::'''תיאור מידה''' - מוצרי היסוד התייקרו '''בעשרות אחוזים'''.
| |
| :::'''תיאור מכשיר''' - התורנית מחקה את הלוח '''במטלית'''.
| |
| :::'''תיאור השוואה''' - נהניתי מהטיול בחו"ל '''יותר מחברי'''.
| |
| :::'''תיאור היחיד/המלווה''' - אחי נסע למזרח הרקו '''עם חברו'''.
| |
| :::'''תיאור תדירות''' - '''לעיתים רחוקות''' מוזמים הורי למסיבה.
| |
| :*ניתן לנתח את כל תת-הקבוצות הנ"ל '''כתיאור אופן'''.
| |
|
| |
| :3. '''תיאור מצב''' - תיאור מצב הינו התיאור היחיד שמתייחס לאחד מן השמות במשפט (בדר"כ לנושא או למושא) ומתאר את מצבו בעת ביצוע הפעולה.
| |
| ::'''מאפייני תיאור המצב:'''
| |
| :::א. מתאים לשם הצעם במין ובמספר ולעולם איננו מיודע.
| |
| :::ב. מופיע בדר"כ בצורת בינוני או שם - תואר, וניתן להטייה.
| |
| :::ג. ניתן להוסיף לפניו 'כשהוא', 'כשהיא', 'כשהם', 'כשהן'.
| |
| ::'''דוגמאות:'''
| |
| :::- הצופים יצאו מהמופע '''מאוכזבים'''.
| |
| :::- הילד חזר מן הטיול '''שמח'''.
| |
| :::- ראיתי את אימי '''בוכה'''.
| |
|
| |
| ====<U>אבחנה בין תיאור מצב לתיאור אופן</U>====
| |
| {| border="1" cellpadding="10" align="center"
| |
| | '''תיאור מצב''' || '''תיאור אופן'''
| |
| |-
| |
| | - המורה נכנסה לכיתה ''זועמת''.<BR>- התלמידות יושבות בכיתה ''שקטות''.<BR>- הבטתי בו ''נדהמת''.|| - המורה נכנסה לכיתה '''בזעם'''. <BR> - התלמידות יושבות בגיתה '''בשקט'''.<BR>- הבטתי בו '''בתדהמה'''.
| |
| |}
| |
|
| |
| ====<U>דוגמאות לכל התיאורים</U>====
| |
| 1. הילדים שיחקו '''בחצר'''. -> תיאור מקום
| |
|
| |
| 2. הספרייה תהיה סגורה '''מחר'''. -> תיאור זמן
| |
|
| |
| 3. '''עקב הפקקים בכבישים''' אחרתי לביה"ס. -> תיאור סיבה
| |
|
| |
| 4. ערכתי מסיבה '''לכבוד אחי'''. -> תיאור תכלית
| |
|
| |
| 5. ביצענו את המשימה '''כהלכה'''. -> תיאור אופן
| |
|
| |
| 6. הנער חזר לביתו '''עָיֵף'''. -> תיאור מצב
| |
|
| |
| 7. '''חרף השביתה''' התקיימו הלימודים כסדרם. -> תיאור וויתור.
| |
|
| |
| 8. '''בלי מים''' לא תוכל החקאות בארצנו להתפתח. -> תיאור תנאי
| |
|
| |
| ==משלימי השם==
| |
| ===<U>לוואי</U>===
| |
| חלק תחבירי המתלווה אל שם הצעים ומרחיב אודותיו. (מוסיף לגביו מידע). הלוואי מופיע ברך כלל אחרי שם הצעים שאליו הוא מתלווה, למעט מקרה אחד - לוואי כמות - לוואי המציין את כמו שם העצם, שיופיע לפני השם.
| |
| :'''דוגמאות:'''
| |
| :: - קראתי את הספר <U>החדש</U> <U>של עמוס עוז</U>.
| |
| :: - חברי <U>הקיבוץ</U> זכו להנחות <U>גדולות</U>.
| |
| :: - הרכבת <U>לחיפה</U> תעצור בתחנה <U>הזאת</U> בעוד <U>חמש</U> דקות.
| |
|
| |
| '''הערות'''
| |
|
| |
| 1. המילית שֶל תפתח תמיד לוואי.
| |
|
| |
| 2. כאשר מופיע צירוף סמיכות יהווה הסומך לוואי לנסמך (ראו דוגמא 2),אולם כאשר צירוף הסמיכות מתפקד כצֶרֶף כמו בית-ספר, קופת חולים, יושב ראש וכו' לא ינותח הסומך כלוואי (סימן זיהוי לצֶרֶף - על פי רוב נכתב בראשי תיבות).
| |
|
| |
| 3. כינוי שייכות החבור לשם אין צורך לנתח כלוואי. (איבדתי את מחברת''י''. -> לא לוואי)
| |
|
| |
| ===<U>תמורה</U>===
| |
| סוג של לוואי. לתמורה הקלאסית תכונות מיוחדות:
| |
| :א. התמורה זהה התוכנה לשם שאותו היא ממירה.
| |
|
| |
| :ב. ניתן להחליף את מיקום התמורה עם מיקום שם העצם.
| |
|
| |
| :ג. ניתן להשמיט את התמורה מן המשפט מבלי לפגוע במשמעותו.
| |
|
| |
| '''דוגמאות:'''
| |
|
| |
| :- ירושלים, <U>בירת ישראל</U>, מושכת אליה תיירים מכל העולם.
| |
|
| |
| :- ראש הממשלה, <U> אריאל שרון</U>, נפגש אמש עם נשיא ארה"ב.
| |
|
| |
| :- מחנכת הכיתה <U> חניתה </U> מלמדת הסטוריה.
| |
|
| |
| ====<U>סוגי התמורה</U>====
| |
| (בניתוח התחבירי אין צוריך לציין את סוגי התמורה)
| |
| 1
| |
| . '''<U>תמורה קלאסית</U>'''(רגילה) - זהות מלאה בין תוכן התמורה לתוכנו של שם העצם.
| |
|
| |
| :- בעיתון פורסמה תגובת שרת החינוך, <U>הגברת לימור לבנת</U>.
| |
|
| |
|
| 2. '''<U>תמורה מבארת</U>''' - תמורה המבהירה את השם הקודם לה. בתמורה זו קיימת זהות מלאה בין תוכן התמורה לתוכנו של העצם. לפני תמורה מבארת מופיעות מילות הבהרה: כלומר, דהיינו, זאת-אומרת, פירוש הדבר, הווה אומר' רוצה לומר ועוד.
| |
|
| |
|
| :- הצלחתי בבחינה הקשה, <U>כלומר בבחינה במתמטיקה</U>. | | [[Category:לשון והבעה עברית]] |