על מנת לערוך סיכומים נדרש לפתוח חשבון.

מבוא לשנות ה-20: הבדלים בין גרסאות בדף

קפיצה לניווט קפיצה לחיפוש
אין תקציר עריכה
אין תקציר עריכה
 
אין תקציר עריכה
שורה 1: שורה 1:
'''חשיבות טופס המנדט:''' טופס המנדט היה המשך ישיר להצהרת בלפור.  
'''חשיבות טופס המנדט:''' טופס המנדט היה המשך ישיר להצהרת בלפור.  
טופס המנדט הכיר בעם היהודי, הוא הכיר בזכות ההיסטורית של העם היהודי בא"י. המנדט מכיר בזכותו של העם היהודי לבנות בא"י את ביתו הלאומי.
טופס המנדט הכיר בעם היהודי, הוא הכיר בזכות ההיסטורית של העם היהודי בא"י. המנדט מכיר בזכותו של העם היהודי לבנות בא"י את ביתו הלאומי.
שורה 22: שורה 21:
5)שקט יחסי באותה תקופה בא"י. באותה תקופה היה שקט יחסי בא"י, והיחסים בין היהודים לערבים היו בשלבי רגיעה יחסיים.
5)שקט יחסי באותה תקופה בא"י. באותה תקופה היה שקט יחסי בא"י, והיחסים בין היהודים לערבים היו בשלבי רגיעה יחסיים.


===הישגי הישוב היהודי בא"י בשנות ה-20 בתחומי ההתיישבות, הכלכלה, החברה והפוליטיקה===


 
'''בתחום ההתיישבות:'''
 
 
 
 
 
 
 
 
הישגי הישוב היהודי בא"י בשנות ה-20 בתחומי ההתיישבות, הכלכלה, החברה והפוליטיקה
 
בתחום ההתיישבות:
העלייה השלישית התיישבה בשני סוגים של התיישבויות.
העלייה השלישית התיישבה בשני סוגים של התיישבויות.
הקבוצה הגדולה, הקיבוץ:  עקרונות הקבוצה הגדולה הם:  
הקבוצה הגדולה, הקיבוץ:  עקרונות הקבוצה הגדולה הם:  
שורה 49: שורה 38:
ההון אשר הביאו עמם העולים סייע רבות להתפתחות העיר.
ההון אשר הביאו עמם העולים סייע רבות להתפתחות העיר.


בתחום הכלכלה:
'''בתחום הכלכלה:'''
התיישבות בעמק יזרעאל ובשרון, ופיתוח ענף ההדרים (תפוזים בעיקר) שם.
התיישבות בעמק יזרעאל ובשרון, ופיתוח ענף ההדרים (תפוזים בעיקר) שם.
ההתיישבות וההתפתחות העירונית. האוכ' מכפילה את עצמה.
ההתיישבות וההתפתחות העירונית. האוכ' מכפילה את עצמה.
שורה 55: שורה 44:
אלפי עובדים, קבלנים, מהנדסים ונגרים.
אלפי עובדים, קבלנים, מהנדסים ונגרים.


בתחום התרבות:
'''בתחום התרבות:'''
הקמת התיאטראות האוהל והבימה.
הקמת התיאטראות האוהל והבימה.
הקמת הוצאות ספרים כגון ה"קיבוץ המאוחד" ו"עם עובד".
הקמת הוצאות ספרים כגון ה"קיבוץ המאוחד" ו"עם עובד".
שורה 62: שורה 51:
יצירת מקומות תרבות ופנאי  כגון מקומות בילוי, בתי קפה ובתי קולנוע.
יצירת מקומות תרבות ופנאי  כגון מקומות בילוי, בתי קפה ובתי קולנוע.


בתחום החינוך:
'''בתחום החינוך:'''
פיצול לשלושה זרמים, נוסף לזרם החרדי הנבדל.
פיצול לשלושה זרמים, נוסף לזרם החרדי הנבדל.
זרם העובדים: מחנה הפועלים- ציונות סוציאליסטית.
זרם העובדים: מחנה הפועלים- ציונות סוציאליסטית.
שורה 69: שורה 58:
הוקמו האוניברסיטה העברית והטכניון.
הוקמו האוניברסיטה העברית והטכניון.


===מאורעות תרפ"א===


 
      '''גורמים'''
 
1.התגברות העליה השלישית. הערבים חוששים שהולכים ליישם את הקמת הבית הלאומי בא"י. הערבים מפחדים כי היהודים ישתלטו על הארץ וינשלו אותם מפרנסתם. אישור טופס המנדט מגביר החששות.
 
2.פעילותו הפייסנית של הנציב הבריטי כלפי הערבים שהתפרשה כחולשת השלטון.
 
3.תשובתו התקיפה של צ'רצ'יל לערבים בעת הגיעו לא"י ב-1921 ופגישתו עם "הועד הפועל הערבי" אשר תביעתו הייתה:
מאורעות תרפ"א
א.לבטל את עקרון הבית הלאומי.
 
ב.להקים ממשלה לאומית עם רוב ערבי.
                  גורמים
ג.להפסיק את העליה היהודית.
1. התגברות העליה השלישית. הערבים חוששים שהולכים ליישם את הקמת הבית הלאומי בא"י. הערבים מפחדים כי היהודים ישתלטו על הארץ וינשלו אותם מפרנסתם. אישור טופס המנדט מגביר החששות.
ד.לא להפריד את א"י ממדינות ערביות אחרות.
2. פעילותו הפייסנית של הנציב הבריטי כלפי הערבים שהתפרשה כחולשת השלטון.
3. תשובתו התקיפה של צ'רצ'יל לערבים בעת הגיעו לא"י ב-1921 ופגישתו עם "הועד הפועל הערבי" אשר תביעתו הייתה:
א. לבטל את עקרון הבית הלאומי.
ב. להקים ממשלה לאומית עם רוב ערבי.
ג. להפסיק את העליה היהודית.
ד. לא להפריד את א"י ממדינות ערביות אחרות.
צ'רצ'יל טוען שאין יכולתו ורצונו לבטל את הצהרת בלפור. הוא אומר כי בריטניה תמשיך לתמוך בהצעה וכי ליהודים זכות הסטורית על א"י. צ'רצ'יל מבטיח כי הערבים לא יפגעו ושמעמדם האזרחי ישמר. הוא גם מבטיח כי אכן יוקם בית לאומי בא"י אך לא על כולה. בעבר הירדן המזרחי תוקם אמירות ערבית. תשובתו התקיפה של צ'רצ'יל והמלצתו לערבים מעוררת תסיסה.
צ'רצ'יל טוען שאין יכולתו ורצונו לבטל את הצהרת בלפור. הוא אומר כי בריטניה תמשיך לתמוך בהצעה וכי ליהודים זכות הסטורית על א"י. צ'רצ'יל מבטיח כי הערבים לא יפגעו ושמעמדם האזרחי ישמר. הוא גם מבטיח כי אכן יוקם בית לאומי בא"י אך לא על כולה. בעבר הירדן המזרחי תוקם אמירות ערבית. תשובתו התקיפה של צ'רצ'יל והמלצתו לערבים מעוררת תסיסה.
4. התעוררות לאומית-ערבית. קמות אגודות מוסלמיות-נוצריות שנועדו ללכד את  הערבים בהתנגדות למדיניות הצהרת בלפור. בקרב המנהיגות הערבית בלטה המועצה המוסלמית העליונה בראשונה של חאג' אמין אלחוסייני.
4.התעוררות לאומית-ערבית. קמות אגודות מוסלמיות-נוצריות שנועדו ללכד את  הערבים בהתנגדות למדיניות הצהרת בלפור. בקרב המנהיגות הערבית בלטה המועצה המוסלמית העליונה בראשונה של חאג' אמין אלחוסייני.
5. גורם מזרז: צעדה יהודית-קומוניסטית ב-1 במאי שהתרחשה בין ת"א ליפו ובה קראו למהפכה נגד הבורגנים. הצעדה נוצלה ע"י קיצונים כדי להתסיס את הערבים.
5.גורם מזרז: צעדה יהודית-קומוניסטית ב-1 במאי שהתרחשה בין ת"א ליפו ובה קראו למהפכה נגד הבורגנים. הצעדה נוצלה ע"י קיצונים כדי להתסיס את הערבים.


מהלך הפרעות
'''מהלך הפרעות'''
הערבים תוקפים את בית העולים ביפו. המשטרה הערבית הצטרפה לפורעים, הערבים שדדו ובזזו חנויות ועסקים יהודים. 43 יהודים נהרגו. בהמשך הפרעות יוצאות מחוץ לגבולותיה של ת"א ויש התנפלויות על מושבות כגון רחובות, פ"ת וערד. ארגון ההגנה לא פועל. למשטרה הבריטית לקח חמישה ימים עד אשר החלה לפעול.
הערבים תוקפים את בית העולים ביפו. המשטרה הערבית הצטרפה לפורעים, הערבים שדדו ובזזו חנויות ועסקים יהודים. 43 יהודים נהרגו. בהמשך הפרעות יוצאות מחוץ לגבולותיה של ת"א ויש התנפלויות על מושבות כגון רחובות, פ"ת וערד. ארגון ההגנה לא פועל. למשטרה הבריטית לקח חמישה ימים עד אשר החלה לפעול.


    משמעות מבחינת היחסים
'''     משמעות מבחינת היחסים'''
• היהודים הבינו שאין לסמוך על הבריטים בהגנת הישוב. היהודים הבינו שיש לחזק את כוח המגן כדי שיוכל להתמודד כנגד הערבים. היהודים מקיימים ועד ארצי לתיאום פעולותיהם.
•היהודים הבינו שאין לסמוך על הבריטים בהגנת הישוב. היהודים הבינו שיש לחזק את כוח המגן כדי שיוכל להתמודד כנגד הערבים. היהודים מקיימים ועד ארצי לתיאום פעולותיהם.
• היהודים מבינים את תלותם בערבים וכתוצאה מכך עוזבים את יפו ועוברים לת"א.
•היהודים מבינים את תלותם בערבים וכתוצאה מכך עוזבים את יפו ועוברים לת"א.
• היהודים מבינים שיש להפעיל כוח על הערבים.
•היהודים מבינים שיש להפעיל כוח על הערבים.


   תוצאות
   '''תוצאות'''
הפסקת העלייה באופן זמני ע"י הנציב הבריטי והקמת ועדה בראשות היקראפט.
הפסקת העלייה באופן זמני ע"י הנציב הבריטי והקמת ועדה בראשות היקראפט.
מסקנות הועדה:
מסקנות הועדה:
1. הערבים הם הגורם התוקף.
1.הערבים הם הגורם התוקף.
2. כוחות המשטרה לא היו יעילים בפעולתם.
2.כוחות המשטרה לא היו יעילים בפעולתם.
3. מהומות הערבים הם תוצאה של פחדיהם וחששותיהם.
3.מהומות הערבים הם תוצאה של פחדיהם וחששותיהם.
4. המדיניות הבריטית התומכת בשאיפות הציונים  יוצרת את החששות בקרב הערבים.
4.המדיניות הבריטית התומכת בשאיפות הציונים  יוצרת את החששות בקרב הערבים.
5. היהודים מרוסיה מגיעים כחיידק הבולשביקי ומסכנים את יציבות האיזורץ
5.היהודים מרוסיה מגיעים כחיידק הבולשביקי ומסכנים את יציבות האיזורץ
כתוצאה ממסקנות הועדה מפורסם הספר הלבן הראשון של צ'רצ'יל.
כתוצאה ממסקנות הועדה מפורסם הספר הלבן הראשון של צ'רצ'יל.

תפריט ניווט